隨著孩子年齡的增長，家長和教師會發(fā)現(xiàn)孩子不再像以前那么乖巧，對于長輩的教導(dǎo)和勸告不像以前那樣聽話，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸、反抗的情緒。人們把孩子的這種現(xiàn)象稱為逆反心理。青春期叛逆心理是指人們?yōu)榱司S護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)，通常表現(xiàn)為情感的對立、抗衡和情緒上的嫌惡、不滿。從某種意義上說,叛逆是人類自身的一種潛在本能。同時,它也是個體成長史中一個不可逾越的主題，下面來了解一下什么原因形成了青春期叛逆心理？

1.時期是大腦的逐漸趨于成熟的時機

他們的腦機能越發(fā)達其思維判斷和分析能力就越強，思維活動范圍就會越來越廣泛。特別是思維方式、思維視角都已經(jīng)超出了童年時期簡單和單一化的正向思維，進而使他們逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等都從得過且過到了全面發(fā)展。尤其是正在接受文化教育過程中的青少年，他們在掌握基本知識的同時也學(xué)產(chǎn)生了逆向思維的模式。因此，逆向思維的形成和發(fā)展，使青少年產(chǎn)生的逆反心理。

2.父母的管教過于嚴厲

有的家長信奉傳統(tǒng)的教育方式，抱著 不打不成才 的觀念，來挖苦、諷刺甚至打罵孩子，家長們本以為這種教育方法會激勵孩子們的成長進步，但結(jié)果卻往往不盡人意。原因在于父母這種不正當?shù)慕逃龂乐氐貍Φ搅饲嗌倌甑淖宰鹦暮妥孕判?，因此，使青少年為維護自己的尊嚴而產(chǎn)生反抗的心理。

3.不切實際的愿望

隨著現(xiàn)在社會的全方面發(fā)展，大多數(shù)父母都期盼 望子成龍，望女成鳳。 但部分家長從來不考慮青少年的興趣和愛好，根據(jù)自己的意愿強迫青少年學(xué)些不感興趣的課外培訓(xùn)班。這種拔苗助長的教育方式往往會適得其反，使青少年產(chǎn)生強烈反抗的情緒。

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責任編輯:張小付