市場中種類繁多的玩具讓家長難以選擇，也帶來許多新問題和各種困惑，如家長如何看待玩具的價值和功能、如何給孩子選購玩具、孩子擁有多少玩具合適、怎么看待兒童玩電子玩具。家長對兒童玩具和游戲的認知和態(tài)度，不僅會影響他們的購買行為，更重要的是折射出家長的教育觀，直接關系到兒童的發(fā)展和成長，下面就和小編一起去了解一下家長應該如何給孩子選購玩具。

為什么給孩子買玩具？

我們把玩具的價值歸類為五個方面，分別為身體發(fā)展價值、認知價值、情緒發(fā)展價值、個性發(fā)展價值、社會交往價值等。調查發(fā)現(xiàn)，家長很重視玩具開發(fā)智力的玩具認知價值，40%以上的家長最看重的是玩具的益智功能，對玩具認知價值期望較高，而對玩具的其他價值認知不足。

從統(tǒng)計的情況看，兒童家長對玩具價值的認知關注度從強到弱的順序是認知價值→個性發(fā)展價值→社會交往價值→身體發(fā)展價值→情緒發(fā)展價值。家長將購買玩具的動機首要的歸因于玩具在智力開發(fā)上的價值。

其實，玩與學是辯證的統(tǒng)一，尊重孩子玩的權利，不要強迫孩子學這學那，而是通過玩具、游戲和故事啟發(fā)孩子的學習自覺性，讓孩子自主地學習、去想象。重視孩子的天性，多給孩子一些自由玩耍和游戲的時間，讓孩子在玩耍中認知社會，認知學習的重要性，學會與人交往。

如果將玩具交到孩子的手里就是這一行為的終結，孩子怎么玩、愛不愛玩、孩子有些什么樣的變化等，都發(fā)生于成人的視野之外，那么這種所謂的“愛”和“陪伴”反而會讓孩子體會到更多的孤獨感。

其實,孩子不是因為無人陪伴，才需要玩;孩子的成長中需要玩具,更需要好的玩伴,一同探索、發(fā)現(xiàn)和分享。

如何給孩子選擇玩具?

在生活中，家長經(jīng)常會遇到這樣的問題：對于某種玩具，剛買時孩子愛不釋手，可是沒多久就不想玩了，家長不知道該給孩子選擇什么樣的玩具，也不知道怎樣使這個玩具始終有新鮮的玩法來吸引孩子。調查中，很多家長在選擇玩具時有些誤區(qū)：有的家長以自己對玩具的經(jīng)驗和認知給孩子購買玩具;有的家長對孩子買玩具沒有引導，孩子想要什么就給孩子買什么;有的家長雖然重視玩具對孩子發(fā)展的價值，但過于迷信和依賴專家的意見。

事實上，買玩具首先要重視孩子的意見和趣味，但同時可以采用“試玩”、“換玩”、“借玩”的方式加以引導。孩子對于一個全新的玩具，很難在短時間做出正確合理的判斷，所以買玩具時盡量不要看看就著急買。

家長可以讓孩子試玩幾次，或者和有新玩具的小朋友交換玩具玩玩看，或者去玩具吧借玩，如果在試玩、換玩、借玩的過程中發(fā)現(xiàn)孩子不太喜歡或能力不夠，暫時無法自如地操控玩具，就沒有必要購買。如果在這個過程中，小孩很喜歡，想多次嘗試，有比較強的玩的意愿時就可以考慮購買。

其次，不同年齡段的孩子因為其思維的特征不同，對玩具的要求也不盡相同。所謂最好的玩具，是指那些能吸引孩子不斷地、反復地去玩，而且每次都能得到新的樂趣的玩具。這些玩具有可能很昂貴，也有可能是孩子在某個地方順手撿來的廢舊物品，但只要孩子喜歡，能對這件或這類玩具產(chǎn)生興趣，能反復地擺弄、玩耍，從中發(fā)現(xiàn)很多東西，就是孩子最好的玩具。

佰佰安全網(wǎng)小編為大家整理的關于家長應該如何給孩子選購玩具的常識都了解了吧，另外本網(wǎng)還有很多關于兒童玩具方面的知識，感興趣的可以繼續(xù)關注，讓孩子可以健康的成長。

責任編輯:張小付